活动名称
《风爷爷》
活动目标
通过看、找、说让幼儿体验感受风的存在，体验同伴合作成功的乐趣。
大胆想象，能根据歌曲尝试用肢体语言表现风来了的事物的变化。
发展想象力、创造力及与同伴合作的能力。
活动准备
自制ppt课件(被风刮起的景物)，及录音《风的声音》
实物：纱巾
幼儿已有风的生活经验
活动过程
开始部分：
听声音导入
教师播放风的录音：“你听到了什么声音?是谁来了?你喜欢风爷爷吗?喜欢大风还是喜欢小风?为什么?”
基本部分：
一、辨别风爷爷
欣赏歌曲
- 教师：“风爷爷的脾气可真不好，生气的时候是什么声音?高兴的时候呢?请小朋友闭上眼睛，听一段音乐，静静地和风爷爷来个亲密接触吧，让风爷爷来给我们吹吹，感觉一下风爷爷今天心情是怎样的?”
幼儿用语言描述感觉
- 教师：“刚才风爷爷给我们带来了一段音乐，那么你听出来它是风爷爷心情如何呀?为什么?音乐听上去感觉怎样?”
二、唱风爷爷
教师：“今天来做客的一定是个小风爷爷，那么大风爷爷的音乐应该感觉是怎样的呢?你们怕不怕?……现在我要用好听的歌声勇敢地告诉风爷爷‘我很勇敢!’”
幼儿集体演唱2次
三、感受风爷爷
请幼儿观看演示课件，找风爷爷
- 教师：“风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢?它走过许多地方，你看…(教师演示PPT)请幼儿用语言讲述并分别用肢体表现风爷爷到过的景物变化。”
幼儿用肢体动作分别表演看到的“迎风吹”的变化
结束部分：
幼儿一起呼唤风爷爷，与风爷爷一起做游戏
交待游戏规则
- 教师：“我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里?唱到最后一个字‘吧’赶快保持最后一动作静止不动。风爷爷吹到你身上任何一个部位都不动，谁动了就算是被风刮走了，或者害怕风爷爷，回到座位停止游戏。”
幼儿游戏若干次
结束部分：
到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做游戏。
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